Gatos - J

1. Qual é o nome científico do gato doméstico?

Felis catus

2. Como a estrutura da pata é semelhante em todos os felinos?

Os gatos possuem 5 dedos nas patas anteriores e 4 dedos nas posteriores. As patas dos gatos são ‘fofinhas’, como se fossem almofadadas, e são também elásticas, por isso andam silenciosamente. As suas unhas são retrateis (saem e entram em um orifício) e é usada para agarrar suas presas. Não tem calcanhar e caminham apoiados sobre os dedos.

3. De que maneira os olhos de todos os felinos são semelhantes?

Seus olhos são todos iguais nas estruturas, porém diferentes nas cores. As pupilas contraem com a presença da luz e se dilatam no escuro. Por isso conseguem enxergar muito bem na escuridão. É bastante útil para o caçador.

4. Qual é o principal alimento da família dos gatos? De que forma os dentes dos gatos estão preparados para isto?

Por ser um felino, faz parte dos carnívoros. Apesar de comer ração em casa, sua principal alimentação é a carne. Assim como todos os felinos, seus dentes são afiados especialmente para cortar a carne. Os seus dentes: os caninos são em forma de punhal e os molares em forma de serra. Quando o gato crava seus dentes caninos nas suas vítimas causa morte imediata.

5. Para que serve os bigodes dos gatos?

Radar e órgão de tato, a mesma função sensível da polpa dos dedos das mãos.

6. Como são protegidos os ouvidos dos gatos?

Suas orelhas são protegidas por pêlos contra o pó e insetos que poderiam, eventualmente, entrar. Sua audição é muito sensível.

7. Identificar, a partir de fotografias/ilustrações, ou ao natural, quatro tipos de gatos domésticos. Descrever o temperamento de cada um.

Siamês: pêlos cor de avelã, mais ou menos claro, as orelhas, a calda e a ponta das patas são mais escuras;

Persa: Patas curtas e largas, grande calda com penacho. Colarinho de pelos longos em volta do pescoço. É dócil, afetuoso e gosta de viver no conforto.

Europeu: Pode ser de várias cores: branco, vermelho, negros, perolados e pode ser encontrado em todos os lugares.

Comum: Tem o pelo cinza azulado e desde a ponta do nariz até os pés ele é negro, com os olhos amarelados ou alaranjados.

8. Qual o benefício, para o homem, dos gatos domésticos?

Eles ajudam a limpar a casa, exterminando os insetos, ratos e etc... Além de ser fiel, companheiro, muito atencioso, carinhoso e muito asseado.

9. Identificar a partir de fotografias/ilustrações, ou ao natural sete tipos de gatos selvagens. Dizer em que parte do mundo são encontrados.

Leão, Guepardo e Leopardo – África

Puma, Onça, Jaguatirica, Gato-maracajá, Gato-do-mato – Américas

Tigre-siberiano, Caracal e Pantera Negra – Ásia

Lince e Puma – América do Norte

10. Que animal é conhecido como o rei dos animais? Por que recebe este título? Como é o seu temperamento?

Leão.

11. Contar a História de Androcles e o Leão.

Conta-se antigamente, nos tempos do domínio Romano, que existia um escravo fugitivo chamado Androcles. Quando perseguido se escondeu em uma caverna. De repente ouviu um rugido assustador e se deu conta que ao seu lado estava um grande leão. Androcles percebeu que sua pata estava inchada devido uma lasca de madeira que tinha ali enfiado. Androcles chegou perto do felino e tirou a farpa. O alívio do felídeo fez com que ficasse muito amigo de Androcles. Certa manhã, Androcles resolveu voltar a Roma. Pouco tempo depois foi aprisionado e sua pena era servir de espetáculo nas festas do Coliseu Romano, cuja pessoas eram comidas por feras famintas. Quando Androcles estava no meio do Coliseu, soltaram a fera, e para surpresa de todos, ao invés de atacar o escravo, este se colocou aos pés de Androcles e começou a brincar com ele. Então Androcles percebeu que o leão era aquele que ele tinha encontrado na caverna e que se tornara amigo. Androcles e o Leão foram poupados e soltos.

12. Contar quatro histórias da Bíblia nas quais um membro da família dos felinos é mencionado.

Daniel na cova dos leões (Daniel 6)

Quando Davi matou um leão (I Samuel 17:34)

Quando Sansão matou o leão (Juízes 14:1-20)

Profeta morto por leão (II Samuel 24:20)

Geologia

1. Apresentar o significado geológico das seguintes palavras:
a. Delta - os sedimentos depositados ao final do rios (onde entram no mar).
b. Areeiro - acumulação de areia perto das camas dos rios.
c. Depressão - formada quando o teto de uma caverna colapsa.
d. Lago do Cangalho - formada quando um rio faz um corte e elimina uma curva.
e. Morena - Amontoado de blocos carregados pelas geleiras.
f. Mesa (planalto escarpado) - montanhas planas, restos de planaltos elevados.
g. Leque Aluvial - formado quando desmoronamentos de barro chegam a um lugar plano.
h. Anticlinal - dobra cujos flancos se voltam para baixo e a convexidade para cima.
i. Sinclinal - dobra cuja concavidade è voltada para cima.

2. Descrever:

a. Um vulcão tipo escudo, comparado a um vulcão composto.

O tipo escudo é formado por ação devagar (Hawai) e o composto é uma mescla de ação violenta e ação lenta (Chimborazo, Equador).

b. Como uma geleira se move, e quais evidências deixa em seu rastro.

As geleiras, conhecidas também como icebergs, são movimentadas pela força das águas, devido à densidade da água, pequena parte da geleira fica para fora da água (cerca de 10%), grande parte fica submersa. O rastro deixado pela geleira consiste de grandes pedaço de gelo que formam uma trilha por onde ele passou.

c. Como sedimentos são depositados no fundo da água.

Estes restos são levados no fluxo da água, até chegarem ao local determinado.

d. Os diferentes tipos de montanhas.

1) Montanhas Rochosas

2) Cadeias Montanhosas

3) Picos

e. Por que as margens de um rio ou riacho freqüentemente ficam mais cavadas do lado de fora de uma curva.

Para que a força da água se transfira para as laterais da barragem.

3. Saber em que categoria de rochas (sedimentares, metamórfica ou ígneas) encaixam-se as pedras a seguir:

a. Granito (B)

b. Mármore (B)

c. Arenito (A)

d. Lava (C)

e. Conglomerado (A)

f. Basalto (B)

g. Ardósia (B)

h. Xisto (A)

i. Argila (C)

j. Gnaisse (B)

4. Tirar uma fotografia ou fazer um desenho de cada uma das características geológicas a seguir:

a. Uma camada de sedimentos que seja mais áspera no fundo e fique mais macia em cima (Geralmente chamada de estratificação em camadas).

b. Marcas de ondulação na areia ou lama (se possível, mostrar com uma seta a direção da corrente).

c. Erosão

d. Rachaduras na lama (estas geralmente são encontradas após uma forte chuva ou alagamento, quando a lama começa a secar).

e. Perfil do solo ao longo das margens de um rio ou de uma estrada (você deveria poder perceber como o solo geralmente adquire uma coloração mais clara da superfície em direção ao fundo da terra).

f. Banco de areia (os mesmos geralmente podem ser encontrados ao longo de riachos, rios ou do mar).

Item prático.

Geologia - Avançado

1. Completar a especialidade de Geologia.

2. Providenciar as seguintes informações:

a. De que forma os terremotos revelam como é o interior da terra?

O terremoto não é nada mais do que um abalo onde o solo terrestre se abre e assim mostra seu interior.

b. Os efeitos de uma quantidade muito grande de água (como o Dilúvio do tempo de Noé) em poucos meses, comparados aos efeitos de pouca água em milhares e milhões de anos.

Ambas têm o poder se acabar com a vida humana, uma por excesso de água, afinal algo como dilúvio mata toda a vida existente num determinado local, outra pode matar pela falta de água, que é o item mais importante na vida do ser humano depois do ar.

c. Por que se vê evidências de geleiras (glaciares) em zonas de clima temperado, onde não existem geleiras atualmente?

Geralmente os locais de clima temperado são os desertos, e acredita-se que poderia ter sido algum local onde já se teve água, porém a fonte secou.

d. Como os criacionistas que acreditam em dilúvio universal e numa idade relativamente jovem, da terra, desde a criação, compreendem e usam o quadro de tempo geológico?

Tudo está relacionado ao dilúvio, afinal ele foi o maior causador de transformações em nosso solo.

e. Qual é a teoria da deriva continental (placa tectônica) e como os criacionistas podem inserir tal atividade geológica no tempo desde a criação?

Há cada momento o solo terrestre tem sido modificado através de abalos (terremotos, maremotos) e a natureza sendo transformada (geleiras aparecem e desaparecem, montanhas crescem e decrescem).

3. Em que lugar do mundo você provavelmente poderia ver:

a. Grandes geleiras - Oceano Glacial Ártico e Antártico

b. Vulcões ativos - Japão

c. Dunas de areia - Natal e Fortaleza

d. Depressões - Terra ou debaixo D’água

e. Fiordes - Noruega e Suécia

f. Montanhas estruturais (flautblocks) - Pico da Neblina, Pico da Bandeira

g. Montanhas dobradas (folded) - K2, Monte Everest

4. Escrever um trabalho de 500 palavras sobre um dos assuntos a seguir:

a. Aspectos geológicos interessantes que você tenha observado numa viagem recente.

b. Atividade geológica que aconteceu por causa de fortes chuvas, enchentes ou ventos fortes.

NOTA – Este item pode ser feito em ajuda a comunidade, em alguma enchente forte que você tenha ajudado as vítimas deste incidente ou até mesmo em uma viagem para locais citados no item 3.

Gramíneas

1. Que características uma planta precisa ter para ser qualificada como gramínea?
A raiz penetra fundo no solo, o caule pode ser colmo, oco ou cilíndrico, folhas espiraladas e bainha fundida.

2. Que tipo de raízes têm todas as gramíneas?

As plantas, em geral, possuem uma raiz única que se ramifica pelo solo e dá sustentação e transporte de nutrientes. As gramíneas possuem várias raízes que penetram no solo, dando a forma de um grande emaranhado, bem mais denso e volumoso que o das raízes das outras plantas.

3. Em números aproximados, quantas espécies há, ao redor do mundo, na família das gramíneas chamadas de Graminease ou Poaceae?

Convensionalmente se diz que temos 800 espécies. Há quem diga que este número atinge o marca de 2.500 espécies. A enciclopédia Larousse Cultural aponta para 6.000 espécies.

4. As sementes das gramíneas são compostas de duas metades como o feijão (dicotiledônias), ou consistem de apenas um todo, como o lírio, tâmara e coco (monocotiledôneas)?

As gramíneas são da família das monocotiledôneas, sendo sua semente de apenas uma parte.

5. Que característica única no crescimento das gramíneas torna possível que a planta floresça constantemente, mesmo que sirva de pasto, ou que seja cortada?

As gramíneas dispõem de vários gomos (como, por exemplo, o bambú e a cana) e muitas raízes. Quando se corta um destes gomos, a planta continua a crescer independentemente do incidente, pois vai crescendo de gomo em gomo.

6. Dar o nome de três gramíneas anuais, ou seja, gramíneas que nasçam de sementes, floresçam, produzam sementes e morram em seguida.

Arroz, aveia e cevada.

7. Dar o nome de três gramíneas perenes, ou seja, gramíneas cujas raízes continuem vivas mesmo quando a parte de cima morre (situação mais pertinente em países onde há neve).

Cana-de-açúcar, bambú e capim-elefante.

8. Em cada um dos casos a seguir, dar o nome de uma gramínea, ou mais, onde indicado, a partir dos quais o produto é feito:

a. pão (três gramíneas) - trigo, milho e centeio

b. vassouras - milho

c. vara de pescar - caniço

d. glúten - trigo

e. álcool de grãos (duas gramíneas) - cana-de-açúcar

f. palha - alfafa

g. canjica - milho

h. melado - cana-de-açúcar

i. mingau de aveia - aveia

j. amido - milho

k. açúcar - cana-de-açúcar

l. farinha branca - trigo

9. Completar uma das tarefas a seguir:

a. Reunir e classificar corretamente dez gramíneas cultivadas.

b. Escrever um trabalho sobre as várias utilidades das gramíneas, por diferentes povos ao redor do mundo.

Item prático.

10. Prensar, colar e etiquetar corretamente talos de flores ou sementes de cinco gramíneas perniciosas, além de talos de flores ou sementes de mais dez gramíneas que cresçam perto de sua casa. Esta coleção pode incluir plantas cujas sementes fazem parte de sua coleção de gramíneas cultivadas.

Item prático.

Insetos

1. Montar ou fotografar uma coleção de 20 espécies de insetos representando pelo menos seis ordens diferentes. (Mariposas e borboletas não serão aceitas, nem espécimes quebrados ou mal apresentados).

a. Sob cada espécime, colocar uma etiqueta mostrando o nome da pessoa que capturou o inseto, data e local da captura. Etiquetas não devem ter mais de 6mm por 2 centímetros.

b. Identificar insetos com detalhes de gênero e espécie, numa segunda etiqueta, que será colocada abaixo da primeira, incluindo um fonte autorizada.

NOTA – Lembre-se de capturar os insetos com todo o cuidado, para não ocorrer nenhum acidente. Coloque eles dispostos uniformemente com um alfinete para prendê-lo à superfície escolhida. Para os que tiverem dificuldades em colecionar, é sugerido que fotografem, recortem ou desenhem caprichosamente as 20 espécies de insetos escolhidas. Não esqueça que o nome vulgar não serve pra muita coisa, coloque o nome científica (gênero e espécie) na etiqueta, o nome vulgar é opcional e pode apenas complementar o trabalho.

2. Quais as características peculiares de um inseto?

Possuem 3 pares de patas, corpo dividido em 3 partes (cabeça, tórax e abdômen), possuem asas e antenas.

3. Dar o nome de cinco espécies de insetos úteis.

Abelha – mel e cera

Formiga – lixeirinha

Besouro – é coprófago, eliminando fezes do ambiente

Cupim – usado como isca de pesca

4. Dar o nome de cinco espécies de insetos prejudiciais, e explicar como controlá-los.

Gafanhoto – destrói plantações

Barata – transmite doenças

Traça – rói utensílios de papel

Cupim – rói utensílios de madeira

Mosquitos – causam doenças como a malária e a dengue

NOTA - Na verdade, não podemos eliminar todos, mesmo porque causaria desequilíbrio ecológico, mas devemos evitá-los com pesticidas para não sofrer os problemas que eles podem nos trazer.

5. Contar duas histórias bíblicas nas quais os insetos tiveram papel importante.

Juízes 14:8 - Sansão e o leão com enxame de abelhas

Levíticos 11:20 - não devemos comer insetos

Êxodo 23:28 - o Senhor enviaria vespas para abrir caminho a Israel

Insetos - Avançado

1. Completar a especialidade de Insetos.

2. Acrescentar à sua coleção atual, 50 insetos representando pelo menos dez ordens diferentes (sem contar os lepidópteros). As etiquetas devem incluir o nome da pessoa que capturou o inseto, data, ordem, família e gênero. (Espécimes estragados ou mal colados não serão aceitos).

Item prático.

NOTA - Lepidópteros são mariposas e borboletas.

3. Como as estruturas especiais e hábitos dos insetos os preparam tão notavelmente para a vida?

Os insetos são dotados de antenas para melhor se orientar no ambiente. Possuem asas para se locomover com mais agilidade. Têm um esqueleto externo, o que forma uma armadura contra eventualidades. Todas estas estruturas são desenhadas para os insetos sobreviverem melhor aos predadores. Seus hábitos, na maioria noturnos, auxiliam que eles evitem os mamíferos e aves, na sua maioria diurnos e grandes predadores dos insetos. Eles costumam fugir e se esconder dos predadores, em sua grande maioria, maiores que eles e, portanto, mais fortes.

4. Contar o ciclo da vida de quatro insetos de quatro famílias diferentes.

Mosca –

Lagarta –

Formiga –

Piolho –

5. Dar o nome de dois tipos de insetos sociais. Como diferem dos insetos insociais?

As abelhas e as formigas. Vivem em comunidades, se ajudando multuamente. Os insociais vivem sozinhos.

6. Dar o nome de pelo menos quatro insetos que transmitem doenças ao homem, e dar o nome de pelo menos uma doença transmitida por causa de um desses insetos.

Mosquito – Transmitem, dengue, malária e leishmaniose

Barbeiro – Transmite a doença de chagas

Piolho – Causa a escabiose

Pulga – é vetor da peste bubônica

7. Realizar uma das tarefas a seguir: construir uma rede aérea, rede de arrasto ou rede aquática.

Item prático.

8. Construir uma armadilha para insetos noturnos, e usá-la.

Item prático.

9. Mencionar pelo menos um inseto correspondente a cada um dos seguintes: aquático, que comem folhas, que se enrolam em folhas, que perfuram madeira, que comem papel, parasitas no corpo de um pássaro ou mamífero; ou descrever as cascas de cupins e abelhas; ou comparar os graus de inteligência exibidos por um gafanhoto ou besouro, com a formiga, abelha ou vespa.

Aquático (libélula); Comem folhas (formigas); Se enrolam em folhas (louva-deus); Perfuram madeira (cupins); Comem papel (traças); Parasitas (piolhos).

Insetos como o gafanhoto e o besouro se preocupam com o presente, vivendo e comendo o que têm. Já as formigas, abelhas e vespas (animais sociais), pensam no futuro, armazenam comida e constroem abrigos.

Invertebrados Marinhos

1. Ser capaz de identificar pelo menos um exemplo de quinze dos animais marinhos a seguir:

a. Tunicado – manto

b. Anêmona (flor do mar) – anêmona-do-mar

c. Quitina – substância dura

d. Heremita-bernardo – molusco gastrópode.

e. Estrela quebradiça ou estrela-serpente – ofiurus fragilis

f. Ouriço do mar – equinodermo, globuloso de concha ouriçada de picos móveis. Ex: Pindá.

g. Holotúria – equinodermo da família dos holoturídeos, animal invertebrado que tem o corpo

h. Briozoário – moluscos pequeníssimos muito parecidos com os pólipos que vivem na água em colonias fixas, assemelhando-se aos musgos.

i. Anafita (macruso) – crustáceos cirrípedes de valvas sustentadas por um penducu1o tubular. Lapas anatífas - conchas marrecas.

j. Estrela-do-mar comum – ordem asteroide com braços grossos e longos. Ex: Palmipes-Membranóceo

k. Mexilhão – molusco bivalve que se fixa nas rochas por meio de fios que ele mamo segrega. Byssus.

l. Medusa (água-viva) – água viva

m. Ostra – molusco que é capaz de produzir pérolas através de areia e excreções.

n. Anfípode – crustáceos com duas qualidades de pés.

o. Esponja – animal marinho.

p. Corrupio – equinoderme, bolacha do mar.

q. Coral – celenterado fixo que vive em colônias, negro, vermelho e amarelo.

r. Caranguejo – crustéceo decápodo.

2. Fazer uma coleção de pelo menos nove animais do litoral, incluindo os seguintes:

a. três tipos de caranguejos

b. um tipo de estrela do mar

c. quaisquer outros cinco animais relacionados no item 1. Animais de corpo duro, como os caranguejos, estrelas-do-mar e quitina podem ser mortos numa solução com 5% de formol ou uma solução de 70% de álcool, e depois podem ser colocados para secar perto de um fogo. O sol faz com que as cores desbotem. Animais de corpo mole precisam ser mantidos numa solução de 3% de formol ou solução de 70% de álcool. Se a formatina for usada no lugar do formol, as porcentagens acima devem ser dobradas.

NOTA – Essa coleção deve ser feita com muito cuidado para não estragar seus espécimes, siga os passos indicados no item 2c e organize tudo de modo a ficar apresentável ao seu instrutor. Tome cuidado ao recolher os espécimes para evitar acidentes, conhecer seus hábitos pode ajudar muito.

3. Descrever os processos a seguir:

a. Movimento de natação de uma água-viva - Contraindo a cúpula do "guarda-chuva".

b. Método usado pela anêmona para capturar alimento - Captura o alimento pelos movimentos dos pólipos.

c. A corrida de um caranguejo

O caranguejo corre para a direita ou para a esquerda, e nada para trás.

d. Como a estrela-do-mar digere um mexilhão ou ostra quando tem uma abertura bucal tão pequenina?

A estrela do mar comum digere o molusco. Geralmente as conchas bivalves ficam com as válvulas inter-abertas para se alimentarem; então a estrela intromete um ou dois dos braços na abertura da concha e põe o estomago para fora empurrando sobre o molusco e derrama as enzimas digestivas matando o animal ao completar a abertura da concha e termina aí seu repasto.

4. Mencionar quatro animais de maré baixa, e dois de maré alta.

Maré baixa – Esponjiários, medusas, anêmonas do mar e ostras.

Maré alta – Estrelas-do-mar, caranguejos, ouriços e mexilhões.

5. Responder as seguintes perguntas sobre relacionamentos:

a. Que relação os caranguejos e anatifos têm com os insetos?

São todos do filo dos artrópodes, a diferença é que os caranguejos e anatifos são da ordem Crustacea, enquanto são insetos são da ordem Insecta.

b. Que relação o tunicado tem com o homem?

O tunicado é considerado semicordata, uma classificação parecida com a do homem, que é um cordado. O tunicado parece com vasos de bebidas.

c. Mencionar um comum habitante da terra que tem relação com o mexilhão.

O mexilhão é um molusco, portanto pertence à mesma família do polvo, ostra, heremita e dos briozários em geral.

d. O polvo pertence ao filo Mollusca. Que dois animais alistados no item 1 relacionam-se com o polvo?

O polvo é um molusco cefalópode da ordem Octopoda, sendo parente do mexilhão, do heremita da ostra e dos briozários.

e. A estrela do mar, a holotúria e o ouriço do mar pertencem ao filo Echinodermata. Por quê? (Dica: descubra o que significa “echinodermata”).

A estrela, a holoturia e o ouriço marinho têm a pele coberta de espinhos. Todos pertencem ao filo dos Equinodermos, que significa pele com espinhos.

6. Apresentar um relatório oral sobre duas das atividades a seguir:

a. Visitar a praia à noite, e com uma lanterna, observar as atividades de animais na areia e na água. Prestar atenção às milhares de plantas e animais visíveis quando o facho de luz é dirigido à água. Esses organismos minúsculos são chamados de plâncton.

Item prático.

b. Passar um tecido ou uma rede específica para plâncton pela água, e observar através de um microscópio os muitos animais e plantas minúsculos que virão na rede.

Item prático.

c. Selecionar três espécimes do item 1 que são economicamente importantes. Explicar o por quê.

Os invertebrados marinhos costumam ser economicamente importantes, basicamente, por dois fatores: alimentação (impura, segundo Levíticos 11) e comércio para aquários. Escolha três e discorra sobre o assunto.

Mamíferos

1. Em que dia da criação foram criados os mamíferos?

No 6° dia. Lembre-se que o homem é um mamífero e foi o último a ser criado.

2. Relacionar quatro características de um mamífero.

São homeotermos (sangue quente), tem mamas para que seus filhotes se alimentem do leite materno, tem orelhas, tem o corpo coberto de pêlos, respiração pulmonar, dispõe de glândulas sebáceas (que produzem as unhas e chifres) e de sudoríparas (de suor).

3. Apresentar uma ou mais características peculiares de cada uma das seguintes ordens de mamíferos, e mencionar uma ou mais espécies de mamíferos encontradas em cada ordem:

a. Marsupial: Possuem uma bolsa para carregar o filhote. Ex: cangurú, coala e gambá

b. Insentívora: Comem insetos. Ex: tamanduá

c. Quiróptero: Mamíferos voadores. Ex: morcego

d. Carnívoro: Comem carne. Ex: felinos (gato, leão), canídeos (raposa, cão), Ursídeos e hienídeos

e. Pinípede: Carnívoros que vivem na água e terra. Ex: foca, leão-marinho, morsa

f. Roedor: Roem para se alimentar. Ex: rato e esquilo

g. Lagomorfo: Possuem dois dentes grandes em destaque. Ex: coelho

h. Artiodáctilo: Herbívoros que vivem no campo. Ex: boi, hipopótamo, veado, anta, cavalo

i. Sirenídeo: Ex: peixe-boi

j. Cetáceo: Vivem na água todo o tempo. Ex: baleias e golfinhos

4. Relacionar quatro mamíferos úteis, e explicar sua utilidade ao homem.

Vaca – dá leite, couro e carne

Ovelha – dá a lã

Cão – oferece companhia, segurança, meio de transporte, guia de cegos, etc.

Tamanduá – come cupins e formigas, equilibrando o meio ambiente

5. Relacionar quatro coisas que os mamíferos fazem e que são prejudiciais ao homem.

Rato – transmissor da peste bubônica e leptospirose.

Porco – transmissor da traquinose e fogo selvagem.

Gato – transmissor de raiva e micoses.

Raposa – ataca os galinheiros.

6. Relacionar quatro mamíferos que são completamente aquáticos e designar sua esfera na natureza.

Baleia-azul, cachalote, orca, jubarte, golfinho e beluga (oceanos). Boto e peixe-boi (rios e água-doce).

7. Citar o maior mamífero do mundo e dizer onde mora, como se alimenta e de que se alimenta.

Baleia-azul. Vive nos oceanos e se alimenta de plâncton que fica preso em sua barbatana.

8. Alistar oito espécies de mamíferos selvagens que você já observou e identificou pessoalmente.

NOTA: Coloquei 80 mamíferos encontrados em zoológicos brasileiros para que você possa escolher: Puma, leão, lince, tigre, pantera, onça (jaguar), jaguatirica, gato-do-mato, guepardo (chita), leopardo, raposa, gazela, alce, esquilo, lobo, elefante, rinoceronte, hipopótamo, girafa, urso, coelho, rato, gambá, cavalo, jumento, mula, cervo, anta, tamanduá, foca, golfinho, baleia-azul, boto, orca, cachalote, peixe-boi, doninha, boi, lebre, chimpanzé, gorila, macaco-prego, bugio, mico-leão, sagui, babuíno, porco, bisão, mandril, zebra, hiena, coiote, javali, chacal, camurça, antílope, lontra, ariranha, serelepe, cutia, ovelha, tatu, cachorro, gato, lhama, camelo, morsa, asno, dromedário, guaxinim, canguru, coala, morcego, capivara, castor, ornitorrinco, porco-espinho, bicho-preguiça, lobo-marinho, gnu, nilgai, ferret e cangambá.

9. Escrever ou contar uma história sobre: “Mamíferos Selvagens Que Já Observei”.

Item prático.

Mamíferos - Avançado

1. Completar a especialidade de Mamíferos.

2. Que mamíferos da sua região são protegidos pela lei? Por quê?

Alguns répteis (jacaré-açú e tartaruga marinha) e aves (tucano e arara-azul) são protegidos por lei no Brasil. Considerando que a nossa região, descrita na pergunta, é o Brasil, temos os seguintes mamíferos: onça-pintada (Pantera onca), tamanduá-bandeira (Myrmecophaga tridactyla), mico-leão-dourado (Leontoptecus rosalia), entre outros que você pode pesquisar.

3. Como o processo de nascimento e cuidado dos filhotes difere os monotremos e marsupiais de todas as outras ordens de mamíferos?

Os monotremados e marsupiais são chamados aplacentários, por serem desprovidos de placenta. As demais ordens de mamíferos são placentárias, pois todo o processo de crescimento e desenvolvimento do feto é feito no útero e ele sai pronto de dentro da mãe. Os monotremados saem da mãe nos chamados ovos, para terminarem a formação. Os marsupiais saem sem estarem completamente formados e ficam no marsúpio (bolsa) da mãe até estarem em condições de viverem adequadamente.

4. Dar o nome de cinco formas diferentes pelas quais os mamíferos protegem a si mesmos e aos filhotes, e mencionar um exemplo de cada um.

Camuflagem – veado

Fingir de morto – sariguê

Cavar – toupeira

Rolar - tatu-bola

Lutar – jaguar

Fugir - gazela

5. Que mamíferos são agentes transmissores da tularemia, peste bubônica, triquinose e raiva?

Peste bubônica - doença que matou 33% da população européia na idade média. Transmitida pelos ratos.

Tuberculose - causada pela bactéria Mycobacterium tuberculosis, transmitido pelo leite e carne das vacas.

Tularemia - doença contagiosa causada pelo bacilo Francisella tularensis, encontrada nos roedores.

Triquinose - doença causada pelo verme nematódeo Trichinella spiralis. Que vive no intestino e músculos do porco.

6. Relacionar 15 espécies de mamíferos selvagens que você já observou e identificou em seus habitats. Para cada um relacionado, incluir:

a. nome

b. data de observação

c. local

d. habitat

e. hora do dia

f. comportamento

NOTA – Daremos abaixo um exemplo de um animal observado por mim quando da realização desta especialidade. Com este exemplo se tem uma noção para você fazer o relatório dos 15 animais. O ideal é ir a um zoológico próximo e fazer o relatório dos 15 mamíferos no mesmo dia.

Ficha 1

Nome: Suçuarana (nome científico: Felis concolor)

Data de observação: 30 de outubro de 2000.

Local: Zoológico de Sorocaba – S.P.

Habitat: Seu habitat natural são as florestas tropicais da América do Sul.

Hora do dia: 14h30

Comportamento: Em cativeiro se apresenta pacífico, circulando na jaula ou descansando sem rosnar durante todo o dia. Alimenta-se da 10 Kg de carne (pescoço de franco e coração de boi) pela manhã.